关于中小学生校内课后服务 军事题材拓展课程方案

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关于中小学生校内课后服务 军事题材拓展课程方案

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关于中小学生校内课后服务 军事题材拓展课程方案

  • 所属分类:团队协作项目

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  • 发布日期:2019/09/29
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详细介绍

一、课程背景

为满足中小学在校学生课后服务要求,完善学校服务体系,解决学生家长的实际困难,根据教育部、省、市《关于做好中小学学生课后服务工作的指导意见》,结合学校实际,集中湖南狼牙军事拓展基地优势力量,对广大在校中小学生课后服务,做如下推广:

课程对象

校所有学生开展军事题材课程

课程目的

狼牙军事拓展基地将以中小学生身心成长规律为依据,以学生运动特点为基点,以带动、互动、感动、活力、安全为原则,穿插音乐律动,采取“学中玩,玩中学”新颖教学方式让学生在轻松的活动氛围中,提升学习兴趣,并将军事训练、励志教育、青少年素质拓展训练、心理健康教育等融为一体,激发潜能、引导学生学会生存、学会独立、学会求知、学会吃苦、学会团结、学会创造、学会感恩,全面提高德智体美水平,为健康、阳光的生活学习打下良好基础。

四、组织形式

湖南狼牙拓展基地提供全学期具体课程计划,根据校方统一安排,由狼牙基地外派拓展师进校具体组织实施。

五、课程计划

根据学生身心健康发展规律及结合学校的实际情况,分为以下几个阶段进行:

第一阶段:基础军事训练阶段;通过军事基础训练,有效增强学员坚定的意志,强烈的进取心和坚持不懈的能力,养成有效的沟通能力和合作精神,强化自律意识。

达到目标:军事基础训练能够培养学生保持良好的身体姿势,培养学生艰苦奋斗、吃苦耐劳的作风,建立养成良好的时间观念、组织纪律观念、集体观念和雷厉风行的作风。

第二阶段:强化提高阶段:通过强化,使学生更加的熟悉所学的内容。

达到目标:更好的掌握科学锻炼的基本知识,学习具有技能性的拳术、防身术与格斗技巧,在学习中磨练自己永不放弃、坚持到底的意志,强化孩子整体素质与体质。

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第三阶段:拓展活动课程阶段;通过拓展游戏来有效达成学生的团结协作的意识。

达到目标:由个人到团队,深刻领会团队的意义,学会团结协作,各种训练内容合成,同时穿插应急处突训练、对自然灾害等突发危险情况有最基本的处置意识和方法,全方位提高个人动手能力。

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第四阶段:养成教育阶段。主要从行为训练入手,综合多种教育方法,全面提高学生的“知、情、意、行”最终形成良好的行为习惯.养成教育即包括正确行为的指导也包括良好习惯的训练,还包括语言习惯,思维习惯的培养.养成教育的内容十分广泛,如培养文明礼貌习惯,学习习惯,卫生习惯,语言习惯,思维习性等等。

    达到目标:帮助学生养成良好的生活习惯,全面提高学生的综合素质。

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第五阶段:心灵感悟阶段。通过专业课程对孩子进行心灵疏导,增进身心健康,以积极健康向上的心理去面对各种事物和挫折。

达到目标:提升学生的情感度,帮助学生懂得什么是知恩感恩。

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狼牙军事拓展基地“优势

军事化的氛围:全程将以军事化管理为基础,结合军营文化和感恩励志教育,让他们在真实的军事环境中开展体能技能训练和交流活动,透过心智与体魄的提升,为学生赋予终身受益的宝贵能量。

优秀的团队力量:拥有多名国家级资质的专业军事拓展师上课,通过上课,给孩子树立阳光、开朗、勇敢、坚强的形象!

先进的特训理念:激发孩子改变和成长的核心问题是帮助孩子树立正确的人生观,价值观和学习观:让孩子真正明白学习目的,人生责任和目标追求、启发感恩之心,明白爱的真谛:树立积极心态和自信,创造自己生命的价值。

科学的教育方式:针对中小学生身心发展规律,采用军旅体验式教育积极参与精心设计的情境和游戏,深刻体验、感悟、发现、反省、触动、磨练、改正、成长;让他们不仅知道,更重要的是要做到;使他们在潜意识层面,在习惯层面上得到显著提升和改变,实现自我突破。

课程意义

1、通过军事化管理,结合青少年素质拓展。让广大学生在行为意识上更加自律,学会合理安排学习时间,掌握一定的做事方法,从而提高学习效率,全方位提升自身素质。

2、学生更加懂得珍惜和感恩通过军事游戏,让学自己参与,自己感悟,实践证明,参加过军事拓展的青少年长大之后会更加孝顺父母,而且很多调皮的孩子在经历了军事拓展训练之后,变得自律,也更加懂得了团队的默契。

3、让学生的性格更加坚韧。军事户外拓展不仅是身体的锻炼、大脑的锻炼,同时也是意志和性格的锻炼。通过模拟军事环境下各项任务完成能让孩子克服某些不良行为,性格变得开朗、活泼、乐观。潜移默化当中让孩子变得自立自强,做到自己的事情自己做,提高动手能力。

4、学生的身体抵抗力更强军事拓展训练可以锻炼意志力和时间观念。通过队列、方阵等增强协调性,团队合作意识,学生意志力会更加坚定,自信心会明显增强,对于学习也会认真对待,更加刻苦和用心。   

5、让学生的体格更加健壮。户外运动能有效改善青少年的血液循环,使骨组织能得到了更多的营养,同时,运动对骨骼起着一种机械刺激作用,能促使骨骼生长加速,孩子身高也随之有所增长。

6.能锻炼青少年四肢,增加肌肉力量,使肌肉逐渐变得丰满起来。

如果在各项动作发展之前加强腹肌、腰肌、背肌、四肢支撑力,及加强下肢肌肉力量的锻炼和进行一些条件反射的训练,使青少年通过这些触觉刺激和肌肉训练,在脑中枢建立联系,就可使孩子的思维变得活跃,动作变得敏捷。

2019年校内课后服务军事题材拓展课程计划

时间

目标

第一阶段(军事基础阶段)四课时

目的:通过军事基础训练,有效增强学员坚定的意志,强烈的进取心和坚持不懈的能力,养成有效的沟通能力和合作精神,强化自律意识。

第一课时

团队建设

  军纪学习、破冰、建立团队归属感、制度学习

搭建同龄人的友谊、尽快融入集体,形成合力

第二课时


军事基础训练

立正稍息、跨立、停止间转法,蹲下起立;

培养良好的军人品质,树立良好形象

第三课时


军事基础训练

熟悉牢记番号、校训、少年中国说

有效提升学生的精神面貌,明确学习目的,树立远大志向

第四课时


军事基础训练

学唱军歌

提升士气,培养良好的集体荣誉感

第二阶段(强化提高阶段)五课时

第五课时

特色军事训练

拳术训练(军体拳,基础,马步,冲拳)

强身健体, 树立自信心,克服枯燥心理

第六课时

特色军事训练

拳术训练(军体拳,起手式、第一、二、三、四、式)

强身健体, 提高运动热爱度,树立自信心

第七课时

特色军事训练

拳术训练(军体拳,第五、六、七、八、式)

强身健体, 树立自信心

第八课时

特色军事训练

拳术训练(军体拳,第九、十、十一、十二式)

强身健体, 树立自信心

第九课时

特色军事训练

拳术训练(军体拳,第十三、十四、十五、十六式)

强身健体, 树立自信心

第三阶段(拓展活动阶段)七课时

目的:由个人到团队,深刻领会团队的意义,学会团结协作,各种训练内容合成,同时穿插应急处突训练、对自然灾害等突发危险情况有最基本的处置意识和方法,全方位提高个人动手能力。

第十课时

拓展训练

前期军事基础训练的会操,游戏名称:信任背摔

活动目标:培养团体间的高度信任;提高组员的人际沟通能力;引导组员换位思考,让他们认识到责任与信任是相互的。

第十一课时

拓展训练

游戏名称:坐地起身

这个任务体现的是团队队员之的配合,该项目主要让大家明白合作的重要性。

第十二课时

拓展训练

游戏名称:盲人足球

体现的是团队队员之间的配合和信任,本游戏主要为锻炼大家的团队合作能力

第十三课时

拓展训练

游戏名称:看谁跑的快
应急处突训练

提高学生预判和应变能力.

第十四课时

拓展训练

游戏名称:  齐眉棍  

这个项目将告诉大家:“照顾好自己就是对团队最大的贡献”。提高队员在工作中相互配合、相互协作的能力

第十五课时

拓展训练

游戏名称:开火车  

可以增进人与人的感情,而且可以利用让他或她“开火车”的机会传情达意、眉目传情。

第十六课时

拓展训练

游戏名称:搭桥过河
心肺复苏内容

本活动旨在培养团队协作能力和战略战术,训练团队内部的协调能力。(响应全民学会应急急救措施)

第四阶段(养成教育阶段)二课时

目的:助学生养成良好的生活习惯,全面提高学生的综合素质。

第十七课时

养成教育

教怎么叠好豆腐块被子,从叠被子开始养成良好的生活习惯。

培养个人动手能力,了解父母的不易

第十八课时

养成教育

仪表仪容整理,个人物品的整理

养成端正的仪表仪容,学会规范整理自己的物品

第五阶段(心灵感悟阶段)二课时

第十九课时

心灵感悟

感恩教育课

进一步理解父母、老师,增强感恩思想,强化自律意识

第二十课时

心灵感悟

向老师、家长致敬并书写一封对老师家长的一封信

增强感恩意识

备   注

1、此课程作为狼牙基地初始课程,学校可根据实际情况进行调整;

2、狼牙 基地可为学校老师教职工提供团建拓展,大型活动策划;

3、狼牙基地可根据学校实际,对国旗护卫班队列升降旗进行培训。



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关键词:中小学生,课后服务,军事题材

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